Pourquoi les enfants nous testent ? (Et pourquoi nous l’interprétons comme tel ?)

Isabelle Filliozat a son idée sur le sujet. Elle partage avec nous son point de vue dans une vidéo limpide !

Nous retiendrons :

• Nous interprétons que l’enfant teste ou nous cherche, ce qui augmente notre stress en titillant notre ego. Nous avons alors tendance à « monter dans les tours », crier, camper sur nos positions,… Nous réagissons au lieu de simplement observer, refléter et interagir positivement (avec du recul)  afin de guider l’enfant vers un nouveau comportement.
• Nous pouvons éviter de rentrer dans ce jeu de pouvoirs en utilisant de la compassion et de la reconnaissance des envies/besoins de notre enfant. Ainsi, le « non » que nous serions tentés de proférer sera remplacé par « oui, je comprends ce que souhaites. »
• Au lieu de nous tester, l’enfant se teste surtout ! Nous pouvons l’accompagner dans cette voie et lui poser des questions pour qu’il trouve des solutions et augmente son autonomie.
• Le cerveau d’un enfant de 4/5 ans ne fonctionne pas comme le nôtre. Essayons de le comprendre en nous demandant « pourquoi ce comportement et comment l’aider à se développer ».