Le site Weelearn nous fait une jolie surprise à quelques jours de Noël : le livre blanc de la parentalité positive par Isabelle Filliozat ! C’est rien moins qu’une synthèse de la formation vidéo...
Ce conte de Claude Steiner se trouve habituellement au rayon « Jeunesse » et est d’ailleurs fort apprécié des enfants (et des parents/enseignants). Mais, en réalité, il existe une lecture tout aussi intéressante, si ce n’est plus,...
Que veulent vraiment les enfants pour Noël ? Pour le savoir, cette expérience a été menée en changeant simplement la question : « qu’est-ce que tu demanderais à tes parents ? (et non au Père Noël) »....
Nathalie Vermes a décidé de placer le bonheur des élèves au centre de son enseignement. Je n’ai qu’un mot : bravo ! Non, en fait j’ai plus qu’un mot car je suis heureux de voir...
Ces vidéos sont précieuses. Elles contiennent des messages, des conseils et des sources de réflexion qui changeront forcément votre manière d’éduquer ou d’enseigner. Au programme : Catherine Gueguen, Isabelle Filliozat, Thomas d’Ansembourg, Céline Alvarez, Nadine...
Nous savons au moins deux choses sur la curiosité : elle rend heureux et elle facilite l’apprentissage. A ce sujet, Ramzi Harbi présente une pédagogie alternative en proposant des programmes pour le développement des pratiques...
« Temps Calme ! » est un excellent guide de méditation pour les enfants, les parents, les enseignants… Il regroupe 50 exercices qui couvrent de nombreux thèmes : de la relaxation à l’estime de soi en...
Je vous invite à écouter le témoignage d’Hippolyte Labourdette, 15 ans, qui s’interroge sur la notion d’échec scolaire. Est-ce qu’un échec scolaire est un échec de l’élève ou est-ce que c’est un échec de l’école… ?...
Isabelle Filliozat l’affirme en s’appuyant sur le résultat d’études : jouer avec des armes trop réalistes augmente l’agressivité des enfants. En revanche, l’utilisation de bouts de bois en forme d’épée, de carabine ou encore les pistolets à...
Caroline Huron nous montre que le cerveau ne peut pas faire deux tâches en même temps si ces deux tâches requièrent de l’attention. Il n’en fait qu’une. C’est une contrainte biologique du fonctionnement cérébral....
