Et si les clés de la refondation de l’école étaient dans cette vidéo ?

Epatante Céline Alvarez !

Je vous laisse découvrir le travail qu’elle a mené pendant 3 ans en basant son approche sur les sciences cognitives et notamment la pédagogie Montessori dans cette classe maternelle de Gennevilliers (zone d’éducation prioritaire).

Pour apprendre, il faut :

1) être attentif.

2) être engagé activement.

3) recevoir un retour d’information immédiat.

4) répéter pour consolider.

Ainsi, le savoir s’automatise.

Pourquoi agir ? A cause de ce constat et des répercussions sur l’avenir de nos enfants.

Pour rester positif, prenons conscience que l’éducation nationale a permis ce test et que d’autres initiatives sont en cours.

Notons que l’évolution s’opèrera en agissant et non simplement en critiquant et ce, à tous les niveaux.

Je vous laisse découvrir cette vidéo prometteuse où les enseignant utilisent des méthodes d’apprentissage inspirées des neurosciences :

Enfin, voici un article qui explique pourquoi nous aurions tout intérêt à expliquer aux enfants comment fonctionne leur cerveau :

Ce que les enfants devraient apprendre à propos de leur cerveau à l’école